Развитие мелкой моторики у ребенка

Мелкая моторика – это умение человека совершать осмысленные и направленные движения пальцами рук или ног. Ребёнок совершенствует мелкую моторику пальцев по мере взросления – но овладевает ею уже с рождения. В нашем Центре стимуляции мозга малышей обучают этому естественному – но такому необходимому процессу: уверенно владеть собственными руками, чтобы достигать маленьких и больших целей.

Простая моторика означает захват, удержание предмета и дальнейшую работу с ним (кушать, одеваться). Тонкая и сложная моторика подразумевает письмо, рисование, выполнение скрупулёзной работы (вырезание фигурок, создание аппликаций, оригами, вязание, лепка). Выполняя то или иное движение, человек задействует одновременно нервные импульсы, мышцы пальцев и рук, костно-суставный и зрительный аппарат.

Развитие моторики пальцев помогает ребёнку овладеть необходимыми бытовыми навыками – а также подготовиться к школе. Уверенно владеющий руками малыш не станет отвлекаться на то, как лучше взять письменную принадлежность, чтобы не выронить – а потому сможет больше концентрировать внимание на учебном процессе.

Мелкая моторика – ощутимый результат

Учёные обнаружили прямую связь между моторикой и речевой функцией. Наблюдения доказали: развивая моторику, развиваем и речь. Моторный и речевой центры мозга расположены в тесном соседстве, достаточном для взаимодействия.

Ребёнок с развитой мелкой моторикой рук получает качества, помогающие в быту и учёбе:

• ловкие движения;
• мгновенная реакция и внимание;
• чистая и связная речь;
• свободное чтение;
• ровный и чёткий почерк;
• логическое (математическое) и художественно-образное (творческое) мышление.

Маленький ребёнок – создание пластичное. Это значит, что у него сохранилось то, что утрачено большинством взрослых: способность не просто стремительно развиваться – но и меняться под воздействием этого развития. Поэтому в будущем, если параллельно с развитием мелкой моторики рук прививать ребёнку любовь к творчеству и учить самостоятельно мыслить – из маленького человечка вырастет разумная личность с эстетическим вкусом и тонким восприятием окружающего мира.

Человек с подвижными пальцами сам по себе выглядит эмоциональнее и привлекает интерес. Однако без участия названных факторов развитие моторики не в состоянии воспитать острый ум и одарённую личность.

Со временем моторика рук станет нечто большим, чем умение писать буквы и держать ложку. Станет тем фундаментом, на основе которого папа с мамой и преподаватели продолжат всестороннее развитие маленького человека.

Возраст для развития мелкой моторики

Простенькие упражнения для улучшения подвижности и ловкости пальцев рекомендуется выполнять с 7-8 месяцев. Занятия с преподавателем в профильном центре начинают после 2 лет. В нашей клинике обучают детей младшего и старшего дошкольного возраста.

Совершенствовать искусство ловкости рук рекомендуется как в дошкольные годы – так и в старших классах школы. Известно мнение, согласно которого занятия по развитию мелкой моторики нужны молодым людям до 20-21 лет. Ведь в этот период прекращается рост и окончательно формируется скелет (неслучайно в западных странах возрастом совершеннолетия считается не 18, а 21 год). А также тем, что в 20 лет юноши и девушки ещё обучаются – но уже не в школе, а в институте или университете.

Особенности развития моторики у дошкольников

Чтобы развитие мелкой моторики руки происходило полноценно, подбор занятий выполняется с учётом возраста ребёнка. Возраст раскрывает потенциал, из которого исходят при выборе упражнений – и диктует потребности, которые нужно учитываются для достижения развивающей цели.

Развитие мелкой моторики у детей 2 лет происходит на примере простых занятий и игр на манер «Ладушки». Двухлетний малыш работает только ладонью, пальцы мало участвуют в захвате.

Мелкая моторика у детей 2-3 лет развивается посредством игр с пальчиками («Сорока-ворона»), выполняемого взрослыми массажного воздействия.

Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет проводится при участии пальцев, когда происходит захватывание и манипулирование вещью. Пазлы, конструкторы и изготовление бумажных фигурок будут кстати.

В 4-5 лет ребёнок учится шнуровать обувь, застёгивать пуговицы. Поэтому упражнения ориентированы на кропотливую работу, выполняемую пальцами. Упражнения также направлены на разрабатывание подвижности кисти и вращение запястьем.

В 5-6 лет ребёнок комбинирует моторику с кинетическими навыками. Маленький человек учится ощущать себя в пространстве.

Мелкая моторика для детей 6-7 лет – серьёзный этап подготовки и к образованию, и к самостоятельности. Ибо впереди у дошколёнка – первый класс и школьная жизнь. Потому помощь заботливых родителей уже не будет постоянной.

Развивается образное мышление, внятная речь, способность считать. Упражнения с задействованием небольших предметов направлены на разрабатывание фаланг пальцев. Помимо выполнения специальных упражнений, ребёнку шести-семи лет полезно лепить, рисовать, собирать конструктор и обучаться игре на гитаре или фортепиано. А также помогать маме по дому.

Развитие моторики у детей вместе с нами

Развитие мелкой моторики у детей в Центре стимуляции мозга происходит при участии логопедов и психологов, учитывающих возраст, потребности и способности конкретного малыша.

Упражнения для развития мелкой моторики рук у детей построены на игровых элементах. Это помогает пробудить у ребёнка интерес и удержать возле занятия.

В этой игре задействуются безопасные предметы, не способные причинить травму. Используются сыпучие вещества: крупа, песок. Пластичные материалы, способные изменяться под воздействием рук: пластилин, глина, солёное тесто. Предметы, работа с которыми развивает воображение: бумага, картон. А также многоэлементные игрушки, требующие логики: кубики, пазлы, конструкторы, Лего.

Миниатюрные вещицы (бусы, пуговки, ракушки, камешки, прищепки) разрабатывают группы коротких пальцевых мышц.

Работая с детками, наши преподаватели контролируют степень сложности развивающих упражнений. С этой целью занятия по развитию мелкой моторики чередуются. Меняя простые упражнения на сложные, ребёнок осваивает бытовые движения – и учится выполнять функции, развивающие логическое мышление и творческое воображение.