Нейрокоррекция в Киеве

Нейропсихологическая коррекция, или нейрокоррекция — это комплекс методик для предотвращения отклонений и нарушений развития психических функций у детей 3–12 лет. В Центре стимуляции мозга нейрокоррекция позволяет развить «проблемные» функции головного мозга (память, внимание, восприятие и др.), выявленные во время нейропсихологического обследования.

Нейропсихологическое сопровождение развития помогает родителям расширить возможности ребёнка и гармонизировать психическое функционирование и личность ребёнка в целом.

Показания к назначению нейрокоррекции

Всем детям дошкольного и младшего школьного возраста рекомендуется получить консультацию нейропсихолога. После проведения диагностики специалист по вопросам нейропсихологической коррекции сообщит информацию об особенностях ребенка, о степени развития его высших психических функций, обозначит, чему уделить более пристальное внимание и как устранить эти проблемы.

С какого возраста лучше проводить нейрокоррекцию

Нейрокоррекцию лучше всего проводить детям 3–12 лет. Чем раньше проведена диагностика нарушений и начата терапия, тем быстрее становятся заметны результаты: в среднем минимальный эффект достигается через 2–3 месяца, максимальный — через 7–9 месяцев.

В случае органических нарушений, когда развитие ребёнка происходит очень медленно, заметные результаты могут появиться через месяцы и даже годы.

Противопоказания

Для детей с эписиндромом и гемиплегией нейрокоррекцию проводят с осторожностью. Она не назначается при глубокой степени умственной отсталости и когда у ребёнка не работают нижние и верхние конечности: упражнения в этом случае не будут иметь смысла.

Суть нейрокоррекции

Занятия проходят в форме игры: специалист предлагает ребёнку индивидуально подобранные двигательные упражнения (сенсомоторная коррекция), дыхательные упражнения, упражнения на развитие речи и артикуляции.

Благодаря специально подобранному комплексу упражнений нейропсихолог последовательно активирует каждую зону мозга ребёнка. Движения глаз, совместные движения рук и ног, раскачивание, ползание повторяют естественные движения нормально развивающегося младенца. Когда ребёнок осваивает их, структуры его мозга начинают работать в той последовательности, в которой должны были работать с момента рождения.

Чтобы нейрокоррекция дала результаты, упражнения выполняют тщательно, в строгой последовательности и под наблюдением взрослого. Они становятся базой для активации высших психических функций — эмоций, восприятия, внимания, памяти, мышления, саморегуляции.

Управляя своим телом и движениями, ребёнок может преодолеть неадаптивные особенности развития, трудности в школьном обучении и саморегуляции, поведенческие проблемы.

Этапы нейрокоррекции

1. Диагностический этап. Нейропсихологическая диагностика позволяет определить не только актуальный уровень навыков и умений ребёнка, но и базисные факторы, приводящие к нарушениям развития.
2. Установочный этап. Цель — создать у ребёнка и его родителей положительную установку на коррекцию, снизить тревожность, повысить уверенность в возможности положительных изменений. Нейропсихолог объясняет родителям и детям (на доступном уровне) смысл упражнений.
3. Коррекционный этап. Сначала работа направлена на улучшение мозгового кровообращения, нормализацию активационных процессов и повышение работоспособности; затем — на развитие двигательной сферы и мелкой моторики, взаимодействия полушарий мозга; в конце — на повышение саморегуляции и контроля. Упражнения выполняются по направлению онтогенетического развития: лёжа, сидя, на четвереньках, стоя.
4. Оценка эффективности. Устранения симптомов недостаточно для завершения работы: без устранения причин симптомы могут вернуться. Занятия продолжают для закрепления результата и профилактики новых нарушений.

Иногда требуется повторный курс: это связано не с исчезновением эффекта, а с изменениями в развитии ребёнка, социальной ситуации, а также с болезнями или травмами.

Результаты нейрокоррекции

На занятиях в Центре стимуляции мозга учитывают потребности каждого ребёнка. Занятия направлены на:

• социальную адаптацию, участие в коллективных играх и занятиях;
• развитие чувства внутренней безопасности и ощущения себя в пространстве;
• сенсомоторное развитие, координацию движений, развитие мелкой и крупной моторики;
• коррекцию тонуса у детей младшего дошкольного возраста;
• улучшение межполушарного взаимодействия и структуризацию нарушенных функций мозга;
• повышение сенсорного обеспечения и активизацию высших психических функций;
• развитие и концентрацию внимания, логического мышления;
• коррекцию речевого развития и артикуляции;
• уменьшение утомляемости и нормализацию поведения, повышение способности контролировать его;
• повышение успеваемости и учебной мотивации.

Преимущества нейропсихологической коррекции для детей

Среди основных преимуществ нейрокоррекции — безопасность, игровая форма и высокая вовлечённость ребёнка в процесс. Опираясь на знания о работе сенсорных систем, нейропсихолог меняет интенсивность и сложность упражнений и помогает ребёнку формировать адаптивные ответы более сложных уровней.

Программа строится на индивидуальных особенностях каждого ребёнка и составляется на основе нейропсихологической диагностики с учётом возраста, потребностей и уровня развития мозговой деятельности. Она содержит обязательные домашние задания и работу с родителями.

Также к преимуществам относятся:

• детальная нейропсихологическая диагностика особенностей развития высших психических функций (безаппаратный метод);
• установление взаимосвязей между симптомами и особенностями функционального состояния отделов мозга;
• определение областей мозга, которые ещё «созревают», и функциональных связей, которые ещё не работают в полную силу.

Особенности Центра стимуляции мозга

1. В центре работают психологи, логопеды, коррекционные педагоги, сенсорные терапевты, нейропсихологи.
2. Центр оснащён оборудованием для упражнений по сенсорной интеграции и коррекционных занятий.
3. Применяются различные программы нейропсихологической коррекции, проводится мозжечковая стимуляция, логоритмика и др.

Врачи

В Центре стимуляции мозга можно получить консультацию нейропсихолога и пройти курс реабилитационной помощи при различных нарушениях и отклонениях. Процедуры и упражнения нейропсихолога способствуют развитию высших психических функций, взаимосвязи между отделами мозга, улучшению речи, мышления, моторики и помогают ребёнку справиться с психологическими проблемами.

Дипломированный нейропсихолог — это психолог со специальными знаниями об устройстве мозга; он работает на более глубоком уровне, начиная со сбора анамнеза у родителей с раннего возраста или перинатального периода ребёнка.