Занятия логопеда-дефектолога с неговорящими детьми

Занятия логопеда-дефектолога – это комплекс упражнений и мануального воздействия, направленный на развитие артикуляционного аппарата и умственных способностей при тяжёлых нарушениях речи. Логопеды-дефектологи нашей клиники в Киеве работают с детьми, имеющими расстройства умственного и речевого развития. Применяя логомассаж и специальные упражнения в игровой форме, мы помогаем малышам формировать доречевые навыки общения (звуковые интонации, жесты, выражения лица, взгляд, позы тела) и стимулировать появление речи.

Доречевое общение – этот тот базовый уровень, из которого появляется устная речь. Чтобы ребёнок заговорил и использовал этот навык, а слова в детском лексиконе приобрели конкретный смысл, нужно для начала освоить язык жестов, поз и мимики.

Но даже если малыш уже разговаривает – для умения строить отношения на довербальном уровне нужна поддержка взрослых. Это важно для детей-аутистов. Поскольку погружённые в себя малыши нуждаются в умении выражать эмоции и интегрироваться в социум.

В чём разница между логопедом и логопедом-дефектологом

Логопед взаимодействует с ребёнком, который уже умеет говорить – но говорит с неправильным произношением (заикается, картавит, шепелявит, гнусавит, путает местами буквы). Логопед-дефектолог работает с малышами, нуждающимися не в коррекции – а в развитии речи.

Логопедические занятия с использованием традиционных методов коррекции не способны привести к ожидаемому результату у неговорящих или только начинающих говорить детей. Ведь таким малышам правильной постановки звукопроизношения недостаточно. И потому сами логопеды часто отказываются работать с «проблемной» категорией маленьких пациентов, не видя перспектив. Это же происходит, когда ребёнок в состоянии разговаривать – но избегает взаимодействия с педагогом. Занятия с логопедом-дефектологом способны ненавязчиво социализировать и повысить психоречевой уровень ребёнка, которому не в состоянии помочь традиционная логопедия.

Каким малышам нужны занятия с логопедом-дефектологом

Занятия логопеда-дефектолога помогут ребёнку найти язык с окружающим миром при наличии таких нарушений:

• аутизм и аутистические расстройства;
• алалия;
• дизартрия;
• общее недоразвитие речи;
• задержка психоречевого развития;
• врождённые генетические синдромы (синдром Дауна, ДЦП, умственная отсталость).

Логопедический массаж для «молчунов»

Логопедический массаж развивает речевой аппарат, тонизирует и стимулирует иннервацию артикуляционных мышц, оптимизирует функционирование головного мозга.

Логомассаж начинается с лёгких поглаживаний лба и лица. Это и воздействие на мышцы, и приучение ребёнка к рукам логопеда. Кроме лица, массируются мышцы воротничковой зоны, упражняется язык.

Логопедический массаж с использованием зондов в комплексе с мануальным логомассажем эффективно корректирует мышечный тонус.

Занятия дефектолога с умственно отсталыми детьми не обходятся без логомассажа и ЛФК. Ведь такая комплексная реабилитация стимулирует полноценное кровоснабжение головного мозга и иннервацию мышц артикуляционного аппарата.

Логопедический массаж назначается курсами по 10 сеансов. Сочетается с артикуляционной гимнастикой, изотоническими упражнениями для мышц речевого аппарата и занятиями по постановке правильного звукопроизношения. Выбор техники логомассажа согласовывается в процессе первичной консультации.

Игровые занятия с логопедом-дефектологом в нашей клинике

Занятия логопеда-дефектолога в Киеве, проведённые на базе нашего Центра стимуляции мозга, помогают малышам с аутизмом, задержкой психоречевого развития, умственной отсталостью, ДЦП и синдромом Дауна развить навыки довербального и вербального общения, а также адаптироваться в социуме.

Для детей с аутизмом созданы развивающие курсы, помогающие строить фразы, опираясь на визуальный образ (изображение). Занятия логопеда-дефектолога с неговорящими или слабо говорящими аутичными детьми, произносящими только одиночные слова и короткие фразы, помогают установить эмоциональный контакт с малышом, развить бытовую речь путём продуманных игровых ситуаций. Направление речи в коммуникативное русло путём контакта и диалога, пусть даже короткого и пока малоэмоционального, развивает понимание смысла речи, обучаемости и социальной адаптации ребёнка-аутиста.

Занятия дефектолога с детьми, имеющими ЗПР, направлены на развитие мышления. Задержка психического развития влечёт за собой неготовность к учёбе при достижении школьного возраста. Поэтому главная задача помощи таким малышам – научить воспринимать и самостоятельно анализировать информацию.

Индивидуальные занятия с дефектологом успокаивают ребёнка, строят доверительные отношения – и этим облегчают диалог, улучшают результат развивающей работы.