Що таке фонетичне недорозвинення мови

Недорозвинення мови - мовний розлад, для якого характерне порушення однієї або декількох сторін мови при збереженому інтелекті і відсутності патологій слуху.

Недорозвинення мови може бути двох видів: загальне і фонетико-фонетичне. Як відрізнити ЗНМ від ФФНМ знають фахівці, а й батьки можуть визначити характер розлади, спостерігаючи за дитиною.

Загальне недорозвинення мови (ЗНМ) - порушення, при якому діти з хорошим слухом і інтелектом мають ряд особливостей:

• роблять граматичні помилки;
• плутають звуки;
• переставляють склади;
• мають недостатній словниковий запас.

Фонетико-фонетичне недорозвинення мови - це порушення функції формування вимовної сторони, яке виникає внаслідок особливостей сприйняття і вимови фонем у дітей.

Ознаки

Щоб розуміти, що таке фонетичне недорозвинення мови, важливо виділити його ознаки:

• заміна звуків іншими з простою артикуляцією;
• змішання і спотворення звуків, коли дитина може вимовляти одне і те ж слово по-різному в залежності від ситуації;
• порушення звуко-складової структури слова при проголошенні складних слів.

Завдання логопеда: навчити дитину вимовляти і запам'ятати правильне звучання всіх порушених звуків, а потім відрізняти від тих, які простіше для сприйняття.

Як визначити тип порушення мови

Якщо в 3 роки дитина зовсім не розмовляє, то необхідно з'ясувати причину ЗМР. При недорозвиненні передбачається наявність низького рівня сформованості тієї чи іншої мовної функції. Важливо з'ясувати, наскільки добре дитина розуміє мову і в якому стані її органи мови.

Порушення розуміння мови - це збої в діяльності ЦНС, коли здається, що дитина не чує зверненого мовлення, а внаслідок цього не може навчитися говорити.

Для перевірки розуміння звернення важливо користуватися тільки словами, без жестикуляції:

• виразно вимовляти назви предметів, не дивлячись на них, і просити дитину показати;
• запропонувати малюкові вибрати з двох однакових предметів, що відрізняються кольором або розміром;
• перевірити розуміння прийменників, попросити дати предмет, який «на», «під», «в» столі і т.д .;
• показати картинки, де людина виконує різні дії, і запитати дитини «де чоловічок біжить», «де сидить», акцентуючи увагу на дієслові;
• провести маніпуляції за спиною дитини: шарудіти, кашляти, плескати в долоні, стукати і оцінити реакцію на звуки.

Якщо у дитини є порушення фізичного слуху, то слід звернутися до отоларинголога. При труднощах з виконанням завдань є ймовірність сенсорної алалії і відставанні в розвитку мови. Для корекції потрібні заняття з логопедом або відвідування спеціалізованої групи в дитячому садку.

Якщо завдання не викликають труднощів, то важливо перевірити рухливість органів мовлення.

У нашій клініці можна отримати висновок логопеда для дитячого саду.

Які потрібні заняття для корекції ФФНМ

У спеціалізованих групах дитячих садів використовуються спеціальні програми навчання дітей з недорозвиненням фонетичного ладу мови. Особливо важливо відвідувати такі заняття дітям після 5 років при підготовці до школи.

Мета занять:

• сформувати правильну вимову звуків;
• розвинути граматичні навички.

Переваги індивідуальних занять з логопедом:

• можливість раціонально спланувати хід занять;
• підключення батьків до спільної роботи;
• своєчасне обстеження стану дитини;
• індивідуальне планування програми для кожної дитини.

При корекції фонетико-фонематичного недорозвинення мови проводиться артикуляційна гімнастика - комплекс вправ, призначених для тренування органів, що беруть участь в утворенні звуків мови: язика, губ, щік, нижньої щелепи.

Умовно всі вправи можна розділити на три групи:

• що допомагають поліпшити рухливість і узгодити роботу органів мови;
• спрямовані на збільшення сили їх рухів;
• для «привчання» язика, губ і нижньої щелепи до певного пункту, оптимальному для правильної вимови того чи іншого звуку.

Для максимального запам'ятовування рекомендується проводити гімнастику 3-4 рази на день по 5-7 хвилин.

Самостійні заняття з дітьми

Для розвитку фонематичного слуху, рекомендується проводити заняття для дошкільнят в ігровій формі:

• попросити дитину плескати в долоні, коли прозвучить певний звук в слові;
• слухати і виділяти загальний звук в декількох вимовлених словах;
• знаходити помилки в назвах, які викладач робить навмисно.

Можна також заучувати двовірш, це також допоможе розвинути пам'ять.

Вправи на розвиток фонематичного слуху у школярів:

• скласти слова з окремих букв (використовуючи картки);
• дописати закінчення;
• написання диктантів і т.д.

Гарні результати дають заняття з вимовою звуків перед дзеркалом із запам'ятовуванням положення губ.

Як зрозуміти, що дитині необхідний логопед?

Батькам слід звернути увагу, якщо в 4 роки дитина плутає звуки, схожі за вимовою, переставляє місцями склади, перекручує слова. Деякі дорослі можуть вважати, що це норма і дитина просто лінується говорити правильно. Однак якщо дитину оглядали ЛОР і сурдолог, і параметри його слуху в нормі, то слід запідозрити ФФНМ. Фонематичний слух грає важливу роль для правильного мовного розвитку. Від того, що дитина плутає звуки в словах, виникають труднощі в читанні, а при письмі з'являються постійні орфографічні помилки.

У нашій клініці дітей оглядають досвідчені фахівці, проводять комплексну діагностику і пропонують індивідуальну програму корекції фонетико-фонематичного недорозвинення мови у дітей дошкільного віку, а також у малюків молодше 6 років. Важливо займатися корекцією порушень ще до навчання в школі, щоб уникнути проблем у подальшому навчанні.

Достатньо всього один раз прийти в нашу клініку на консультацію або діагностику до логопеда, і ви зрозумієте відповідь на питання, чи потрібен дитині логопед. Правильний логопедичний діагноз дасть зрозуміти, в якому напрямку працювати з фонетичним недорозвиненням мови.

Джерела 

• Всесвітня організація охорони здоров'я 
• Українська Вікіпедія